{"id":3037,"date":"2023-02-08T12:19:11","date_gmt":"2023-02-08T11:19:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.folias.it\/foliasformazione\/?p=3037"},"modified":"2023-02-08T12:19:11","modified_gmt":"2023-02-08T11:19:11","slug":"corsi-gratuiti-per-apprendisti-delle-piccole-e-medie-imprese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.foliasformazione.it\/site\/corsi-gratuiti-per-apprendisti-delle-piccole-e-medie-imprese\/","title":{"rendered":"CORSI GRATUITI PER APPRENDISTI DELLE PICCOLE E MEDIE IMPRESE"},"content":{"rendered":"<h3><strong>CORSI GRATUITI PER APPRENDISTI DELLE PICCOLE E MEDIE IMPRESE<\/strong><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>Avvio corsi a partire da Marzo 2023<\/strong><\/h3>\n<p align=\"justify\"><strong>DESTINATARI CORSI:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">Coloro che abbiano sottoscritto un nuovo contratto di apprendistato professionalizzante ai sensi dell\u2019art. 44 del D.lgs. 81\/2015 assunti da PMI e che abbiano un\u2019et\u00e0 non superiore ai 35 anni compiuti;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">Gli apprendisti che non hanno potuto usufruire della formazione di base e trasversale prevista in riferimento alla prima, seconda o terza annualit\u00e0.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>I corsi sono obbligatori per le aziende che hanno assunto gli apprendisti da almeno sei mesi.<\/strong><\/p>\n<p><strong>OFFERTA FORMATIVA GRATUITA<\/strong>: L\u2019offerta formativa \u00e8 gratuita ed \u00e8 articolata in corsi della <strong>durata di 40 ore ciascuno<\/strong> eventualmente replicabili, con il rilascio finale di un Attestato di frequenza con dichiarazione degli apprendimenti, a seguito di almeno l\u201980% della frequenza. E&#8217; possibile svolgere il 50% delle lezioni online.<\/p>\n<p>Si rilascia attestazione di frequenza.<\/p>\n<p>I corsi si realizzeranno presso la sede formativa accreditata di Folias Formazione a a Monterotondo Scalo, via Salaria n. 108C, o presso le aziende che potranno mettere a disposizione delle proprie aule.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000080;\"><span style=\"color: #000000;\">Per usufruire dei corsi sono le aziende interessate a procedere all&#8217;iscrizione.<br \/>\nPer farlo, l&#8217;azienda pu\u00f2 scaricare la seguente modulistica da compilare e inviarla alla mail:<span style=\"color: #ff6600;\"> apprendistato@folias.it<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0<strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a href=\"https:\/\/www.folias.it\/foliasformazione\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/MODULO-ISCRIZIONE-CORSI-PER-APPRENDISTI.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #ff6600;\">SCARICA QUI IL MODULO ISCRIZIONE PER APPRENDISTI<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\">&#8211;\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.folias.it\/foliasformazione\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/DICHIARAZ-PMI.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #ff6600;\">SCARICA QUI LA DICHIARAZIONE PMI<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Per info\u00a0potete contattare la segreteria al:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Tel. <b>06.90085620\/1<\/b>;<br \/>\ncell. (anche whatsapp):\u00a0<b>392.9012600<\/b>;<br \/>\ne-mail: <strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a href=\"mailto:formazione@folias.it\"><span style=\"color: #ff6600;\">apprendistato@folias.it<\/span><\/a><\/span><\/strong>;<br \/>\nFacebook:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/FoliasFormazione\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">https:\/\/www.facebook.com\/FoliasFormazione<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n<p>***<\/p>\n<p>I corsi sono finanziati da\u00a0<b>REGIONE LAZIO\u00a0<\/b><b>Assessorato Lavoro e nuovi diritti, Scuola e Formazione, Politiche per la ricostruzione\u00a0<\/b><b>e Personale Direzione Regionale Istruzione, Formazione e Politiche per l\u2019Occupazione<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><span>Programma Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) 2021- 2027 &#8211; Obiettivo di Policy 4 \u201cUn\u2019Europa pi\u00f9 sociale\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><span>Regolamento (UE) n. 2021\/1060 &#8211; Regolamento (UE) n. 2021\/1057 &#8211; Priorit\u00e0 \u201cGiovani (Occupazione giovanile)\u201d &#8211; Obiettivo specifico: a) Migliorare l&#8217;accesso all&#8217;occupazione e le misure di attivazione per tutte le persone in cerca di lavoro, in particolare i giovani, soprattutto attraverso l&#8217;attuazione della garanzia per i giovani, i disoccupati di lungo periodo e i gruppi svantaggiati nel mercato del lavoro, nonch\u00e9 delle persone inattive, anche mediante la promozione del lavoro autonomo e dell&#8217;economia sociale<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\">Interventi di formazione di base e trasversale di cui al Regolamento regionale 29 marzo 2017 n.7 nell&#8217;ambito dei contratti di <b>apprendistato professionalizzante<\/b> ex art. 44 D.lgs. n. 81\/2015&#8243;.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>CATALOGO DEI CORSI PER L&#8217;APPRENDISTATO GRATUITO:<\/strong><\/p>\n<p>[wc_accordion collapse=&#8221;0&#8243;] [wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Competenze di base e trasversale I annualit\u00e0 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sicurezza sul lavoro: aspetti normativi e organizzativi generali relativi alla sicurezza sul lavoro, principali fattori di rischio, misure di prevenzione e protezione.<\/p>\n<p>B)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Disciplina del rapporto di lavoro: disciplina legislativa del contratto di apprendistato, diritti e i doveri dei lavoratori, elementi che compongono la retribuzione e il costo del lavoro.<\/p>\n<p>C)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comunicazione e competenze relazionali: valutare le competenze e risorse personali in relazione al lavoro ed al ruolo professionale, comunicare efficacemente nel contesto di lavoro, analizzare e risolvere situazioni problematiche, definire la propria collocazione nell&#8217;ambito di una struttura organizzativa;<\/p>\n<p>D) Organizzazione ed economia: principi e modalit\u00e0 di organizzazione del lavoro nell&#8217;impresa: ruoli e funzioni, principali elementi economici e commerciali dell&#8217;impresa: condizioni e fattori di redditivit\u00e0 e contesto di riferimento di un&#8217;impresa, principi di qualit\u00e0 e soddisfazione del cliente.<\/p>\n<p>[\/wc_accordion_section][wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Competenze informatiche per l\u2019office automation &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Informatica di Base &#8211; (Hardware e Software; Dispositivi di memoria; Periferiche; Reti Informatiche; Organizzare i file; Editing; Gestione della stampa).<\/p>\n<p>B) Elaboratore Testi \u2013 (Operazione di base; Formattazione; Rifinire un documento; Stampa).<\/p>\n<p>C) Foglio Elettronico \u2013 (Operazioni di base, Grafici e Diagrammi, Funzioni e formule, Formattazione, Stampa).<\/p>\n<p>D) Basi di Dati \u2013 (Creare un database, Utilizzo di maschere, Reperire informazioni).<\/p>\n<p>E) Strumenti di Presentazione &#8211; (Operazioni di base, Formattazione, Stampa e distribuzione, Effetti speciali).<\/p>\n<p>F) internet (Navigazione e ricerca in Web, Segnalibri, Posta elettronica, Privacy e sicurezza dei dati).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/wc_accordion_section]<br \/>\n[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Informatica \u2013 Software fogli di calcolo &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Brevi nozioni introduttive, operazioni avanzate riguardo a grafici e diagrammi.<\/p>\n<p>B) Funzioni e formule.<\/p>\n<p>C) Formattazione; macro; importazione dati.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section] [wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Informatica \u2013 Software videoscrittura, Internet e posta elettronica, Software presentazione &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Brevi nozioni introduttive, operazioni avanzate riguardo a formattazione, rifinitura di documenti, stili, funzioni avanzate;<\/p>\n<p>B) Nozioni introduttive, principali motori di ricerca, navigazione e ricerca in web, segnalibri, e-commerce, principali client di posta elettronica: nozioni introduttive, messaggi, indirizzi, gestione di messaggi<\/p>\n<p>C) Elementi di cloud computing, elementi di privacy e sicurezza dei dati e di uso etico dei social network (body shaming, etc.)<\/p>\n<p>D) Progettazione di una presentazione, stili di presentazione, inserimento di oggetti e collegamenti, strutturazione e creazione di organigrammi e grafici, animazioni e effetti speciali, impostazione comandi presentazione, impostazioni avanzate (master, stili, ecc.).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section] [wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Informatica \u2013 Software archivi elettronici &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Introduzione ai software di gestione di database;<\/p>\n<p>B) Operazioni di base: creazione di DB; creazione tabelle e caratteristiche; importazione-esportazione dati; creazione di maschere; query; reportistica dati.<\/p>\n<p>C) Importazione-esportazione dati; creazione di maschere; query; reportistica dati.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section] [wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Comunicazione e competenze relazionali &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Autodiagnosticarsi e autovalutarsi. Indicazioni metodologiche che permettono al corsista di intraprendere un processo di autovalutazione personale e professionale, aiutandolo a realizzare un\u2019analisi mirata delle proprie competenze, capacit\u00e0 e limiti.<\/p>\n<p>B) Apprendere ad apprendere. Fornitura di elementi metodologici per identificare le proprie strategie di apprendimento e le diverse opportunit\u00e0 che gli sono offerte. Supportare nell&#8217;individuare gli obiettivi e le strategie di apprendimento relative ad un possibile &#8220;futuro prossimo&#8221; e a sviluppare un progetto individuale.<\/p>\n<p>C) Comunicare e cooperare. Fornire elementi metodologici per aiutare il corsista a conoscere le regole del processo comunicativo, ad individuare le proprie modalit\u00e0 comunicative e i comportamenti che si adottano in relazione agli altri. Individuare gli elementi che ostacolano la comunicazione, sviluppare la capacit\u00e0 di trasmettere un messaggio su canali diversificati (via orale, scritta), comprendere i fattori che regolano la comunicazione in ambito aziendale ed individuare i flussi comunicativi all\u2019interno della propria azienda, nonch\u00e9 capire l\u2019importanza della comunicazione nella propria attivit\u00e0 lavorativa.<\/p>\n<p>D) Diagnosticare e risolvere problemi. Proporre indicazioni metodologiche volte ad individuare le modalit\u00e0 e le strategie che si utilizzano per diagnosticare una situazione e per risolvere un problema, ed anche per valutare l\u2019appropriatezza e il risultato delle soluzioni individuate ed adottate.<\/p>\n<p>E) Miglioramento continuo della qualit\u00e0. Fornire elementi per sviluppare un percorso di miglioramento della qualit\u00e0. Valutare e sviluppare una metodologia volta al miglioramento della qualit\u00e0 e capire i meccanismi organizzativi attraverso i quali si pu\u00f2 realizzare il miglioramento della qualit\u00e0 stessa.<\/p>\n<p><span style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/span><\/p>\n<p>[\/wc_accordion_section] [wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Problem solving e processi decisionali &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Definizione del problema: definire il problema; strumenti d&#8217;indagine; identificare i problemi in ordine di priorit\u00e0; scomporre il problema principale in problemi secondari; acquisire informazioni oggettive sulla reale natura del problema.<\/p>\n<p>B) Contestualizzazione del problema: definizione di ruolo e funzione; problematiche collegate alla propria funzione; limiti operativi aziendali e scelte aziendali.<\/p>\n<p>C) La soluzione del problema: eliminare le cause; saper rispondere alle domande poste dal problema; ricercare e valutare le alternative; definire le implicazioni e le conseguenze sul sistema azienda; analisi della decisione e scelta della soluzione.<b><\/b><\/p>\n<p>C) Aspetti decisionali nella soluzione del problema: i risultati possibili e le risorse da utilizzare; ricerca delle risorse necessarie; ipotesi di programmazione e azione; resistenza alle soluzioni; analisi dell&#8217;impatto; piano operativo e definizione dei tempi; decision making: decidere come agire in base alle risposte ottenute; decision taking: passare all&#8217;azione; analisi dei risultati conseguiti.<\/p>\n<p><span style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Francese \u2013 Livello base A1 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Elementi grammaticali della lingua francese (accenti, articoli, pronomi e aggettivi, sostantivi, genere e numero, espressioni impersonali);<\/p>\n<p>B) I verbi francesi (\u00eatre, avoir, verbi regolari e irregolari; coniugazioni e tempi (presente, imperfetto, pass\u00e9 compos\u00e9);<\/p>\n<p>C) Elementi di fonetica francese (alfabeto, pronuncia dei gruppi vocali, le liasons tra le parole);<\/p>\n<p>D) Elementi di sintassi (la forma affermativa, interrogativa e negativa), Lessico di vita quotidiana, Esercizi di conversazione ed ascolto.<\/p>\n<p><span style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Francese \u2013 Livello intermedio B1 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p align=\"justify\">A) GRAMMATICA: Pronomi relativi semplici. Avverbi di quantit\u00e0 e posizione degli avverbi con i tempi composti. Le preposizioni semplici de e \u00e0 e articolate. Le principali preposizioni ed espressioni di luogo e tempo. Comparativi e superlativi relativi. Tempi verbali dell&#8217;indicativo, il condizionale, il congiuntivo presente, l&#8217;imperativo, il futuro. Verbi ausiliari e in ER, IR, RE, OIR. Principali verbi riflessivi. Principali verbi impersonali. Principali verbi irregolari. Accordo del participio passato. Gallicismi. Verbi di movimento + infinito. Verbi di opinione + indicativo oppure infinito. Uso del congiuntivo con i verbi impersonali e di volont\u00e0 e\/o desiderio. Ipotesi della realt\u00e0.<\/p>\n<p align=\"justify\">B) VOCABOLARIO: Salutations. Pays et nationalit\u00e9s. Etudes, professions et lieux de travail ou d&#8217;\u00e9tudes. Immeuble et appartement. Anniversaires et f\u00eates. Argent et modalit\u00e9s de paiement. Magasins et achats. Temps et m\u00e9t\u00e9o. Loisirs. Famille et personnes (physique et appr\u00e9ciations personnelles gentil, gai). V\u00eatements, accessoires, artisanat et objets d&#8217;art. Moyens de transport, en ville et sur la route. Actions de la journ\u00e9e. H\u00f4tel et restaurants. Repas et produits alimentaires les plus courants.<\/p>\n<p align=\"justify\">C) CONVERSAZIONE: raccontare e rapportare; dare il proprio parere; lamentarsi e rimproverare; spiegare e giustificare; chiedere il permesso; vietare; dialogare; sviluppo delle competenze di lettura, ascolto e comprensione con l&#8217;ausilio di supporti audiovisivi e multimediali.<b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Francese \u2013 Livello Avanzato C1 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Ripasso di grammatica: revisione dei verbi. La forma impersonale, la forma passiva. Il condizionale, il periodo ipotetico. Il discorso diretto ed indiretto.<\/p>\n<p>B) Elementi di civilt\u00e0 francese. Arricchimento del vocabolario personale. L\u2019espressione del tempo, dello scopo, della causa, della conseguenza, della concessione, dell\u2019opposizione, della supposizione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Inglese \u2013 Livello base A1 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Basi linguistiche (Alfabeto e pronuncia, parti del discorso, numeri e date, articoli, sostantivi, aggettivi);<\/p>\n<p>B) Sostantivi e aggettivi (plurale dei sostantivi, regolare e irregolare, sostantivi numerabili e non, genitivo sassone, aggettivi e pronomi possessivi, comparativi e superlativi regolari, posizione degli aggettivi);<\/p>\n<p>C) Verbi (tempi, essere, avere, formazione del simple present tense, formazione del present continuous tense, formazione del simple past tense verbi regolari, formazione del simple past tense verbi irregolari, formazione ed uso del past continuous tense, formazione del present perfect tense, uso del present perfect tense, present perfect e simple past, present perfect continuous, futuro, will, be going to); Gerundio e infinito e condizionali (gerundio, gerundio e infinito, modali, can could may might will would shall should, condizionale, periodi ipotetici);<\/p>\n<p>C) Pronomi (personali, riflessivi, relativi).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Inglese \u2013 Livello Intermedio B1 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Clausole di tempo; clausole con \u201cif\u201d; verbi passivi; verbi condizionali;<\/p>\n<p>B) L\u2019uso del verbo modale \u201cmight\u201d; il tempo presente perfetto continuo;<\/p>\n<p>C) Approfondimento dei tempi verbali e l\u2019uso e significato dei verbi ausiliari; verbi modali per obbligare e per chiedere permesso;<\/p>\n<p>D) Forme del futuro; domande con \u201clike\u201d; altri \u201cverb patterns\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Inglese \u2013 Livello Avanzato C1 &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Grammatica avanzata; inglese commerciale, inglese istituzionale, sviluppo capacit\u00e0 verbali e di ascolto preparazione dei principali esami di livello C1;<\/p>\n<p>B) parlare al telefono; stesura di lettere; redazione rapporti; descrizione delle responsabilit\u00e0 del lavoro e organizzazione dell\u2019azienda, socializzazione, viaggi e congressi;<\/p>\n<p>C) Presentazioni aziendali, dei prodotti e dei servizi; partecipazione a riunioni di lavoro; descrizione degli andamenti, del rendimento aziendale;<\/p>\n<p>D) Negoziazione; vendita, marketing e pubblicit\u00e0; tematiche di business e management.<\/p>\n<p><span style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Lingua Italia per stranieri &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) miglioramento delle strutture grammaticali (Utilizzo corretto di tempi e modi di verbi, Formule di cortesia);<\/p>\n<p>B) Miglioramento del vocabolario (Migliorare il lessico e scegliere la parola giusta, Omonimi, sinonimi e contrari, Paragoni, Frasi fatte ed espressioni idiomatiche, Linguaggi e stili comunicativi negli ambienti di lavoro);<\/p>\n<p>C) Miglioramento della capacit\u00e0 di scrittura (Come si scrive un riassunto, Come si scrive un tema);<\/p>\n<p>D) Miglioramento della capacit\u00e0 espositiva (Pronuncia e dizione, Raccontare un evento).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Sicurezza e prevenzione &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>Impatti operativi e organizzativi della valutazione del rischio \u2013 Approccio manageriale alla cultura della prevenzione &#8211; I soggetti del sistema di Prevenzione Aziendale \u2013 Compiti, obblighi, responsabilit\u00e0 civili e penali \u2013 Le professioni e gli addetti della sicurezza e prevenzione \u2013 Gestione efficace delle emergenze &#8211; Normativa antinfortunistica ed antincendio: misure preventive e principali accorgimenti \u2013 Documenti di analisi, valutazione e classificazione del rischio \u2013Segnaletica tecnica \u2013 Elementi di primo soccorso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[wc_accordion_section title=&#8221;<strong>Organizzazione ed economia &#8211; 40 ore<\/strong>&#8220;]<\/p>\n<p>MODULI<\/p>\n<p>A) Modelli organizzativi, funzioni e reparti che compongono una struttura aziendale; Produzione e fattori della produzione;<\/p>\n<p>B) Azienda come sistema integrato; I processi di scambio tra azienda e ambiente (tecnologico, del mercato, finanziario, del lavoro, politico \u2013 sociale, ecologico);<\/p>\n<p>C) I principi che regolano la comunicazione all\u2019interno dell\u2019azienda; I vari tipi di struttura organizzativa delle aziende;<\/p>\n<p>D) Funzioni aziendali in rapporto ai principi di produttivit\u00e0 ed efficienza; Elementi fondamentali nella definizione della qualit\u00e0 del servizio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion_section]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[\/wc_accordion]<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0.28cm; direction: ltr; line-height: 1.08px; background: transparent; color: #000000; font-size: medium;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CORSI GRATUITI PER APPRENDISTI DELLE PICCOLE E MEDIE IMPRESE Avvio corsi a partire da Marzo 2023 DESTINATARI CORSI: Coloro che abbiano sottoscritto un nuovo contratto di apprendistato professionalizzante ai sensi dell\u2019art. 44 del D.lgs. 81\/2015 assunti da PMI e che abbiano un\u2019et\u00e0 non superiore ai 35 anni compiuti; 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